STANDPUNTEN en FILOSOFIE

Standpunten

Bij Wildebock Learning zijn we ervan overtuigd dat continu leren essentieel is voor de ontwikkeling van individuen, groepen, organisaties en de hele samenleving.

De snelle ontwikkelingen in de gehele maatschappij, inclusief de technologische ontwikkelingen, zorgen ervoor dat learning effectiever en efficiënter moet worden om de prestaties te kunnen optimaliseren. Veel van de noodzakelijke kennis en vaardigheden zal opgedaan moeten worden op de werkplek waar de geschikte leermiddelen beschikbaar moeten zijn voor de learner. 

Een van onze standpunten is dat mensen individueel leren door ervaringen die gekoppeld zijn aan emoties. Daarom geloven we ook dat hoe beter en sterker de learning ervaring is overgekomen hoe effectiever de learning is met betrekking tot zowel het daadwerkelijke leren (kwaliteit) als het behoud (retentie) ervan.

We geloven dat het leerproces op gang wordt gebracht door externe stimulansen (b.v. regelgeving) ook wel een ‘push’ situatie genoemd, of interne stimulansen (b.v. nieuwsgierigheid) ook wel een ‘pull’ situatie genoemd. Iedere learner heeft een individuele houding ten opzichte van deze methodes en de learning zou daarom ook afgestemd moeten worden op de learner zijn/ haar individuele behoeftes en leerstijlen.

We geloven niet in de overdracht van learning van een ‘trainer’ naar een learner maar dat de learning alleen kan plaatsvinden door de juiste leermiddelen (zie LEERMIDDELEN) aan de learner ter beschikking te stellen.

Het daadwerkelijke leren vindt plaats wanneer de learner nieuwsgierig en gemotiveerd is en de juiste leermiddelen ter beschikking heeft op het moment dat hij of zij wil leren.

Filosofie

Wildebock Learning is gebaseerd op zes ‘grondbeginselen’:

• Integriteit (eerlijkheid en transparantie); we houden ons aan onze beloftes en doen ons best om de verwachtingen waar te maken
• Inclusion (diversiteit toepassen en inspelen op groepsdynamiek); voor ons zijn alle learners gelijk en hebben iets toe te voegen aan de ontwikkeling van de andere learners
• Innovatie (gebruik maken van de beste en meest moderne hulpmiddelen); voor ons is iedere learner uniek en heeft het recht om gebruik te maken van de learning methode die het best aansluit op zijn/ haar behoefte
• Inspiratie (het organiseren van een leeromgeving die alle learners betrekt, motiveert en helpt te om ontwikkelen); we geloven dat meest effectieve learning bereikt wordt als de learner betrokken en geïnspireerd is
• Individualiteit (het ontwikkelen van ‘self-empowerment’ en durf op basis van daadwerkelijke kennis en vaardigheden); we willen de learner de kennis en vaardigheden geven die hij/ zij nodig heeft om goed inzetbaar (employable) te zijn, zowel voor nu als de toekomst
• Onafhankelijkheid (het maken van je eigen keuzes); we willen dienstverlening met een hoge kwaliteit leveren en daarom maken we zelf de keuze met wie we werken

Wildebock Learning wil dat de learners het volgende bereiken: 

• (Self-)Empowerment door te leren;
• Goede inzetbaarheid (Employability) door het vergroten van kennis en vaardigheden
• Het vergroten van empathie door het analyseren van situaties
  

 

Bij Wildebock Learning werken we volgens een ethisch en moreel kompas:

• We geloven in gelijke rechten en mogelijkheden
  
• We volgen de (locale) wetgeving en andere regelgeving die mogelijk van toepassing is
  
• We werken alleen met partijen die onze waarden delen
• We streven ernaar om een zo maatschappelijk en sociaal verwantwoorde (CSR) organisatie als mogelijk te zijn
• We nemen geen politiek (of ander) standpunt in maar streven ernaar om begrip en bewustwording te creëren met betrekking tot de consequenties van bijvoorbeeld politieke beslissingen