ÖVERTYGELSER och FILOSOFI
Övertygelser
Hos Wildebock Learning är vi övertygade att kontinuerligt lärande är viktigt för utvecklingen av enskilda personer, grupper, organisationer och för samhället i stort.
Den snabba utvecklingen av samhället i stort, inklusive den teknologiska utvecklingen, innebär att inlärningen måste bli effektivare och effektivare för att optimera prestandan. Många nödvändiga kunskaper och färdigheter måste förvärvas i egna arbetsmiljön, där lämpliga resurser måste vara tillgängliga för the learner.
Vi tror att människor lär sig individuellt genom upplevelser som är kopplade till känslor. Därför tror vi att ju bättre och starkare inlärningsupplevelsen uppfattas, desto effektivare är inlärningen med avseende på både det faktiska inlärandet (kvaliteten) och hur bra man kan komma ihåg det.
Vi tror att motivationan att lära utlöses antingen av yttre stimuli (t.ex. regler eller andra krav), en så kallade ’push’ -situation, eller av inre stimuli (t.ex. nyfikenhet), en så kallad ’pull’-situation. Varje learner har en personlig attityd till dessa metoder och inlärningen bör därför anpassas efter personens individuella behov och inlärningsstil(ar).
Vi tror inte på en överföring av kunskap från en ’lärare’ till en ’elev’, utan att verkligt lärande bara kan ske genom att ge the learner lämpliga resurser (se RESURSER).
Verkligt lärande sker när den som lär är nyfiken, motiverad och har lämpliga resurser vid den tidpunkt hen vill lära sig.
Filosofi
Wildebock Learning är baserat på sex ’pelare’:
- Integritet (att vara ärlig och transparent); vi håller det vi lovar och gör vårt bästa för att infria förväntningar
- Inkludering (att hylla mångfald och utnyttja gruppdynamik); för oss är alla learners likvärdiga och har något att bidra med till andras utveckling
- Innovation (att använda de bästa tillgängliga resurserna och de modernaste verktygen); för oss är varje learner unik och har rätt till den inlärningsmetod som passar hens behov
- Inspiration (att skapa en inlärningsmiljö som engagerar, motiverar och hjälper alla learners att utvecklas); vi tror att den mest effektiva inlärningen uppnås när the learner är engagerad och inspirerad
- Individualitet (att skapa ’self-empowerment’ och självförtroende baserat på verkliga kunskaper och färdigheter); vi vill ge the learner den kunskap och de färdigheter som krävs för att vara intressanta att anställa, både nu och i framtiden
- Interberoende (att göra våra egna val i sammarbete med alla intressenter); vi vill erbjuda en högkvalitativ service och därför väljer vi vem vi arbetar med
Wildebock Learning vill att the learners ska uppnå
- Self-)Empowerment genom att lära nya kunskaper och färdigheter;
- Anställbarhet genom kunskaps- och kompetensförbättring;
- Ökad empatisk förmåga genom situationanalyser
Hos Wildebock Learning följer vi en etisk och moralisk kompass:
- Vi tror på lika rättigheter och möjligheter
- Vi följer (lokala) lagar och andra regler och förordningar som kan gälla
- Vi arbetar endast med parter som delar våra värderingar
- Vi strävar efter att vara en socialt ansvarsfull (CSR) organisation i största möjliga grad
- Vi tar inte politisk (eller annan) ståndpunkt, men strävar efter att skapa en förståelse och medvetenhet gällande konsekvenserna av t.ex. politiska beslut
